Sachsen will Beamtenstatus für Lehrer abschaffen – KMK entscheidet diese Woche
Nico Keller
Sachsen will Beamtenstatus für Lehrer abschaffen – KMK entscheidet diese Woche
Sachsens Plan, den Beamtenstatus für Lehrer abzuschaffen, hat landesweit eine Debatte ausgelöst – kurz vor einem entscheidenden Treffen in dieser Woche. Der Bildungsminister des Freistaats führt Haushaltszwänge und steigende Pensionslasten als Hauptgründe an. Unterdessen zeigt das benachbarte Brandenburg einen hohen Anteil von Lehrkräften mit regulären Arbeitsverträgen und stellt damit die Zukunft des Beamtenstatus für Pädagogen infrage.
Sachsen hatte den Beamtenstatus für Lehrer erst 2019 eingeführt. Nun will Bildungsminister Conrad Clemens diesen schrittweise abschaffen – mit Verweis auf knappe Kassen und wachsende Rentenkosten. Sein Vorschlag wird am Donnerstag in der Ständigen Konferenz der Kultusminister der Länder (KMK) beraten.
In Brandenburg waren im Schuljahr 2025/2026 bereits 31,1 Prozent der Lehrkräfte an staatlichen Schulen nicht verbeamtet, sondern mit normalen Arbeitsverträgen beschäftigt. Davon waren 19,7 Prozent Quereinsteiger – Fachkräfte, die aus anderen Berufen ins Lehramt gewechselt sind. Brandenburgs Bildungsminister Gordon Hoffmann unterstützt zwar Sachsens Vorhaben, betont aber, dass ein einheitliches Vorgehen aller Bundesländer für den Erfolg entscheidend wäre.
Berlin, das den Beamtenstatus für Lehrer bereits vor 2019 wieder einführte, verzeichnete im Februar 2026 nur 19 unbesetzte Beamtenstellen bei insgesamt 25.227 Lehrkräften – eine Vakanzquote von 2,65 Prozent. Die Bildungssenatsverwaltung schließt eine Rückkehr zur alten Praxis aus. Währenddessen fordert der Bund der Steuerzahler Deutschland weniger Verbeamtungen, um die Haushalte zu entlasten, verteidigt der Deutsche Lehrerverband den Beamtenstatus als Garant für die verfassungsmäßige Loyalität der Lehrkräfte.
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Die KMK wird nun entscheiden, ob sie Sachsens Plan zur Abschaffung des Lehrer-Beamtenstatus unterstützt. Bei einer Zustimmung könnte dies die Einstellungspraxis in ganz Deutschland verändern. Bisher halten Länder wie Berlin am Beamtenstatus fest, während andere zwischen Kostendruck und den Vorteilen dauerhafter Lehrkräfte abwägen.
